Available courses

Чтобы курс работал как «конструктор», в нем уже включены важные опции:

  • Формат курса: Разделы по темам (или Секции).

  • Групповые режимы: Включена возможность работы в группах (на

  • Отслеживание завершения: Включено глобально. У каждого элемента (Задание, Тест, Лекция) стоит галочка "Отслеживать выполнение".

  • Ограничение доступа: Настроены условия открытия тем. Например: "Тема 2 откроется только после сдачи Задания в Тема 1" . Это создает геймификацию.

  • Шкала оценок: Настроена стандартная 100-балльная шкала с автоматическим переводом в 5-балльную.

✨ Советы по доработке (после загрузки) :

  1. Замените логотипы/картинки: В разделе 0 стоят плейсхолдеры изображений, замените их на свои.

  2. Настройте рассылку: Проверьте уведомления в "Настройках курса", чтобы студенты получали письма о новых заданиях.

  3. Пополните банк вопросов: В тестах всего по 5 вопросов для примера. Добавьте свои через "Банк вопросов"

Теоретическая механика — фундаментальная дисциплина инженерного образования, формирующая:

  • системное понимание законов движения и равновесия материальных тел;

  • навыки математического моделирования механических систем;

  • базу для изучения смежных дисциплин (сопротивление материалов, теория механизмов и машин, динамика машин и др.).

Электронный формат курса позволяет преодолеть ограничения очного обучения и обеспечить:

  • доступность материала для студентов заочной и очно‑заочной форм;

  • гибкость темпа освоения;

  • оперативную самопроверку знаний.

Цели курса

  • Образовательные: сформировать знания о законах статики, кинематики и динамики, методах составления и решения уравнений равновесия и движения.

  • Практические: развить умения рассчитывать реакции опор, траектории, скорости и ускорения, применять аналитические и численные методы решения задач.

  • Междисциплинарные: научить анализировать технические системы, строить математические модели, интерпретировать результаты расчётов.

Задачи курса

  • изложить теоретические основы механики в структурированной форме;

  • продемонстрировать алгоритмы решения типовых задач;

  • предоставить инструменты для самоконтроля (тесты, задачи с автопроверкой);

  • сформировать навыки применения теории к инженерным задачам.

Чтобы курс работал как «конструктор», в нем уже включены важные опции:

  • Формат курса: Разделы по темам (или Секции).

  • Групповые режимы: Включена возможность работы в группах (на

  • Отслеживание завершения: Включено глобально. У каждого элемента (Задание, Тест, Лекция) стоит галочка "Отслеживать выполнение".

  • Ограничение доступа: Настроены условия открытия тем. Например: "Тема 2 откроется только после сдачи Задания в Тема 1" . Это создает геймификацию.

  • Шкала оценок: Настроена стандартная 100-балльная шкала с автоматическим переводом в 5-балльную.

✨ Советы по доработке (после загрузки) :

  1. Замените логотипы/картинки: В разделе 0 стоят плейсхолдеры изображений, замените их на свои.

  2. Настройте рассылку: Проверьте уведомления в "Настройках курса", чтобы студенты получали письма о новых заданиях.

  3. Пополните банк вопросов: В тестах всего по 5 вопросов для примера. Добавьте свои через "Банк вопросов"

Профессиональная переподготовка
Программа «Педагогика высшей школы» предназначена для ППС, которым важно системно повысить качество преподавания и поддержать цифровую трансформацию учебного процесса.
⚡ Ключевая особенность — деятельностный подход:
Проектирование занятий в ЭИОС/LMS
Создание фондов оценочных средств (ФОС)
Применение аналитики и БРС
Академическое письмо и публикации

Слушатели не просто изучают теорию, а сразу создают реально работающие учебные продукты.

Уважаемые администраторы, прошу создать курс в разделе Естественно-технического факультета , кафедра "Высшая математика". В поле "Категория" у меня нет доступа к факультетским разделам, поэтому выбрана категория ППС временно! Данный курс необходим для обучения студентов-заочников во II семестре.

Курс разработан для получения базовых знаний о Moodle, поэтому охватывает только основы этой открытой платформы, в том числе, как настроить и эффективно использовать Moodle в обучении.

Особенности курса:

  • Структурированный и легкий для понимания контент.
  •  Обучение на основе действий, когда участники создают свои собственные курсы.

Дисциплина «История России» направлена на изучение основных этапов, ключевых событий и закономерностей исторического развития российского государства с древнейших времён до современности, а также на формирование навыков анализа исторических источников и процессов.

Этот курс посвящен углубленному изучению истории Кыргызстана от древнейших времен и ранних кочевых обществ до событий XX-XXI веков. В рамках курса рассматривается ключевые этапы формирования кыргызского народа, политические структуры, социальные процессы, культура, традиции и влияние внешних держав. Курс помогает не просто запомнить даты, а понять логику исторических процессов, связь прошлого с настоящим и значение истории для современной государственности Кыргызстана. 

Курс «Философия» направлен на формирование у слушателей целостного представления о ключевых философских проблемах, школах и методах мышления. В рамках обучения рассматриваются основные этапы развития мировой философской мысли — от античности до современности, включая русскую философию. Особое внимание уделяется вопросам бытия, познания, этики, эстетики, социальной философии и философской антропологии.

Курс адаптирован для дистанционного формата (DLTools) и содержит интерактивные лекции, тестовые задания, кейсы и форум для обсуждения. Материал поможет слушателям развить критическое мышление, способность анализировать мировоззренческие вопросы и применять философские подходы в профессиональной и личной рефлексии.

Курс предназначен для прохождения практики "помощник врача стационара " по предмету акушерство и гинекология 

Чтобы курс работал как «конструктор», в нем уже включены важные опции:

  • Формат курса: Разделы по темам (или Секции).

  • Групповые режимы: Включена возможность работы в группах (на

  • Отслеживание завершения: Включено глобально. У каждого элемента (Задание, Тест, Лекция) стоит галочка "Отслеживать выполнение".

  • Ограничение доступа: Настроены условия открытия тем. Например: "Тема 2 откроется только после сдачи Задания в Тема 1" . Это создает геймификацию.

  • Шкала оценок: Настроена стандартная 100-балльная шкала с автоматическим переводом в 5-балльную.

✨ Советы по доработке (после загрузки) :

  1. Замените логотипы/картинки: В разделе 0 стоят плейсхолдеры изображений, замените их на свои.

  2. Настройте рассылку: Проверьте уведомления в "Настройках курса", чтобы студенты получали письма о новых заданиях.

  3. Пополните банк вопросов: В тестах всего по 5 вопросов для примера. Добавьте свои через "Банк вопросов"

Чтобы курс работал как «конструктор», в нем уже включены важные опции:

  • Формат курса: Разделы по темам (или Секции).

  • Групповые режимы: Включена возможность работы в группах (на

  • Отслеживание завершения: Включено глобально. У каждого элемента (Задание, Тест, Лекция) стоит галочка "Отслеживать выполнение".

  • Ограничение доступа: Настроены условия открытия тем. Например: "Тема 2 откроется только после сдачи Задания в Тема 1" . Это создает геймификацию.

  • Шкала оценок: Настроена стандартная 100-балльная шкала с автоматическим переводом в 5-балльную.

✨ Советы по доработке (после загрузки) :

  1. Замените логотипы/картинки: В разделе 0 стоят плейсхолдеры изображений, замените их на свои.

  2. Настройте рассылку: Проверьте уведомления в "Настройках курса", чтобы студенты получали письма о новых заданиях.

  3. Пополните банк вопросов: В тестах всего по 5 вопросов для примера. Добавьте свои через "Банк вопросов"

Программа повышения квалификации направлена на формирование и развитие у профессорско-преподавательского состава компетенций в области цифровизации образования и применения инструментов искусственного интеллекта в учебном, научном и методическом процессе.

В рамках обучения ППС освоят современные подходы к цифровой трансформации образовательной среды, возможности использования ИИ-технологий в преподавании, оценивании знаний студентов, подготовке учебно-методических материалов, а также в научно-исследовательской деятельности.

Особое внимание уделяется:

  • применению ИИ-инструментов в образовательном процессе;

  • цифровым платформам и сервисам для преподавателей;

  • автоматизации рутинных академических задач;

  • разработке цифрового учебного контента;

  • вопросам академической этики, авторского права и ответственного использования ИИ.

Программа ориентирована на практическое применение полученных знаний и адаптацию цифровых и интеллектуальных технологий к специфике учебных дисциплин.

  1. Закрепление дисциплин по нагрузке за преподавателем.
  2. Присвоить пароль каждому преподавателю и обеспечить доступ всех студентов этого курса к материалам  по дисциплине.
  3. Титульный лист дисциплины.
  4. Теоретические сведения по дисциплинам в виде лекций.
  5. Задания в виде контрольных вопросов.
  6. Тесты по дисциплине.
  7. Семинарские занятия в виде диалога.
  8. Оценка от 2 до 5 баллов.
  9. Комментарии к выполненной работе.
  10. Обратная связь  в виде сообщений.
  11. Итоговый балл по дисциплине.

Курс разработан для дистанционного обучения при изучении иностранного языка (английского) для студентов  медицинского факультета направления "Лечебное дело" и " Стоматология" очной формы обучения 2 курс 3 семестр.

Дисциплина «Электропитающие устройства» изучает принципы построения, работы и эксплуатации источников электропитания, используемых в электронике, связи, вычислительной технике и автоматизированных системах.

Она охватывает:

Источники электрической энергии

(сетевые, автономные, резервные, бесперебойные)

Преобразование электрической энергии

(выпрямители, инверторы, стабилизаторы, импульсные и линейные источники питания)

Основные схемы и элементы электропитания

(трансформаторы, фильтры, силовые полупроводниковые приборы)

Эксплуатация и обслуживание электропитающих устройств

Цель дисциплины — сформировать умение выбирать, рассчитывать, анализировать и эксплуатировать электропитающие устройства для различных технических систем.

Изучение дисциплины «Техника транспорта, обслуживание и ремонт» ставит своей целью дать студентам твердые знания основных исторических этапов создания и развития автомобиля и автомобильного транспорта, общее устройство двигателей внутреннего сгорания (ДВС) и автомобилей, их классификацию, составные части двигателя и автомобиля, их назначение, устройство и работу, а также основы их технической эксплуатации, обслуживания и ремонта. Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся с общими целями ФГОС ВПО по направлению подготовки студентов Технология транспортных процессов. На основании полученных теоретических знаний по основам конструкций и устройству двигателей внутреннего сгорания (автомобильных двигателей) и автомобилей студенты изучают назначение, устройство и работу отдельных механизмов и систем автомобильных двигателей, составные части автомобилей их устройство и особенности их конструкций, работу отдельных механизмов и систем различных силовых установок, работающих на бензине, дизельном топливе, а также газобаллонные автомобили и новые перспективные транспортные средства. В результате полученных знаний конкретизируются цели и задачи дисциплины, установленные ФГОС ВПО по специальности, возможность использования полученных знаний в решении конкретных проблем, возникающих в практической деятельности. Студент должен изучить основные понятия и классификацию подвижного состава и автомобильных двигателей, циклы поршневых двигателей, показатели рабочих процессов бензиновых и дизельных двигателей. Студент должен усвоить и научиться оценивать преимущества и недостатки различных типов и конструктивных схем кривошипно-шатунных и газораспределительных механизмов, особенности различных типов систем охлаждения, смазки, питания и зажигания, а также особенности конструктивных схем и устройства различных типов шасси и силовых передач : сцеплений, коробок перемены передач (КПП, ГМП и т.д.), карданных передач и карданных шарниров, главных передач, дифференциалов и полуосей, назначение и устройство органов управления автомобилями: рулевых управлений и тормозных систем, особенности их конструкций, их преимущества и недостатки, а также методы определения их показателей работы с целью положительного решения задач энергосбережения и улучшения экологических показателей автомобилей в условиях эксплуатации. Во второй части дисциплины студенты изучают основы технического обслуживания, узлов, агрегатов и систем автомобиля, способы поддержания автомобиля в технически исправном состоянии, систему технического обслуживания и ремонта, основы диагностирования технического состояния.

Образовательная программа направлена на подготовку специалистов в области политического анализа, стратегического планирования и прогнозирования политических процессов на национальном, региональном и международном уровнях. Программа формирует у обучающихся системное понимание современной политической динамики, механизмов принятия политических решений и факторов, влияющих на развитие государств и международных отношений.

Курс «Английский для медиков» — это специализированное обучение, направленное на освоение медицинской лексики, терминологии и коммуникативных навыков для общения с пациентами и коллегами, работы с документами и изучения англоязычной литературы, охватывающее темы от анатомии до ведения анамнеза, с упором на ситуационные диалоги и грамматику в медицинском контексте, открывая возможности стажировок и работы за границей.

Дисциплина «Система СМИ»  — это учебный курс, который изучает, как устроен и функционирует мир медиа: от газет и телевидения до интернет-изданий и соцсетей, а также связи между ними, их владельцами, аудиторией и государством.

1. Предмет и цель дисциплины

Предмет:

  • совокупность всех типов и форм СМИ в стране (и в мире) как единой системы;
  • структуры владения, регулирования, финансирования и управления медиа;
  • взаимодействие СМИ с властью, бизнесом и обществом.

Цель курса:

  • понять, как устроено медиапространство;
  • видеть, кто и как влияет на повестку;
  • уметь анализировать место конкретного СМИ в общей системе и его функции.

Курс предназначен для интернов медицинских специальностей и направлен на формирование практических навыков анализа и интерпретации электрокардиограммы в клинической практике.

В ходе обучения слушатели последовательно разберут:

  1. принципы регистрации и физиологические основы ЭКГ;
  2. нормальную электрокардиограмму и варианты нормы;
  3. алгоритм пошагового анализа ЭКГ;
  4. основные нарушения ритма и проводимости;
  5. признаки ишемии миокарда, инфаркта миокарда и гипертрофии камер сердца;
  6. типичные ЭКГ-ошибки и клинические ловушки.

Курс «Юрисдикция в международном праве» направлен на изучение юрисдикции как государственно-правового института и её роли в системе международного права. Дисциплина рассматривает правовую природу, виды и пределы осуществления юрисдикции государств в условиях глобализации и усиления влияния международных норм. Особое внимание уделяется проблемам соотношения национальной и международной юрисдикции, а также практике их реализации. Курс формирует у обучающихся навыки анализа юрисдикционных вопросов в трансграничных правоотношениях.

Основной целью изучения курса является: формирование системных знаний о законах химии;
формирование знаний о строении и механизмах функционирования биологически активных соединений;
формирование представлений об основных физико-химических закономерностях протекания
биохимических процессов на молекулярном и клеточном уровнях, а также при взаимодействии живой
системы с окружающей средой; формирование естественно-научного мышления специалистов
медицинского профиля.

Курс «Хирургия полости рта» является одной из базовых клинических дисциплин в системе подготовки врача-стоматолога. Он формирует у студентов теоретические знания и практические навыки, необходимые для диагностики, профилактики и хирургического лечения заболеваний зубов, челюстей и мягких тканей полости рта.

Целью преподавания дисциплины является изучение принципов построения и архитектуры вычислительных
машин, изучение основных типов цифровой вычислительной техники, принципов и методов ее построения;
основных закономерностей передачи информации в инфокоммуникационных системах, основных видов сигналов,
используемых в телекоммуникационных системах; приобретение практических навыков построения цифровых
устройств с требуемыми функциональными возможностями, информационно-логических основ вычислительных
машин, их функциональной и структурной организации: изучение работы узлов цифровых устройств.

Курс «Физика» — это системное изучение фундаментальных разделов общей физики с опорой на строгий математический аппарат и практическое применение.

Курс охватывает механику, молекулярную физику и термодинамику, электромагнетизм, колебания и волны, оптику и основы квантовой физики. Особое внимание уделяется выводу формул, анализу физических моделей, решению задач повышенной сложности и подготовке к экзаменам.

В программе:

  • структурированные видео лекции и конспекты;

  • пошаговый разбор типовых и нестандартных задач;

  • практические задания и тестирование;

  • методика подготовки к зачетам и экзаменам.

Курс предназначен для студентов технических и естественно-научных направлений.

Излагаются основы теории нетрадиционной и возобновляемой энергетики, описаны виды возобновляемых источников энергии, дано определение их потенциала, а также представлено оборудование и энергетические сооружения по преобразованию возобновляемой энергии. Приведены примеры использования потенциала возобновляемых источников в Кыргызской Республике.

Гнёздная алопеция (ГА) – аутоиммунное Т-клеточно-опосредованное 
заболевание c многофакторными этиологическими аспектами, 
характеризующееся потерей иммунной толерантности клеток волосяного 
фолликула и последующим выпадением волосяного стержня.
В зависимости от площади вовлечения различают следующие клинические 
формы гнездной алопеции: локальную, ретикулярную, супер- и 
цилиарную, лентовидную (офиазис и сисафио), субтотальную, тотальную и 
универсальную. Для верификации диагноза и проведения дифференциальной диагностики используется детальная визуализация с использованием 
достижений компьютерного программирования- трихоскопия (видеодерматоскопия). Этот метод позволяет объективно оценивать морфометрические параметры волос, проводить подсчеты количества фолликулярных юнитов и волос, определять скорость их роста. Патогномоничными симптомами ГА при визуализации очага выпадения  с 
помощью трихоскопии являются такие феномены, как наличие перипилярных 
знаков или «желтых точек» (пустующих фолликулов в фазе кеногена)- 
содержащих секрет сальных желез; дистрофических и обломанных волос в виде 
«пеньков» или «восклицательного знака», а также  кадаверизированные волосы, 
содержащие размягченный кератин волос - (симптом «черных точек»).  При 
длительном течении заболевания в устьях спавшихся волосяных фолликулов 
обнаруживаются кератиновые пробки или симптом «белых точек», также 
имеющий значение при рубцовых алопециях. Возможно обнаружение веллуса- 
пушкового светлого волоса, характерный признак для гнёздной алопеции, 
позволяющий дифференцировать с очагами при трихотилломании, при которой 
отрастающие волосы содержат пигмент.

Основы диагностики и лечения уропатии

Курс направлен на подготовку специалистов, способных работать в конвергентных редакциях. В рамках обучения студенты осваивают:

  • Мультимедийный сторителлинг: Искусство сочетать текст, фото, видео, инфографику и аудио в одном материале (лонгриды, спецпроекты).

  • Работа в социальных медиа (SMM): Адаптация контента под алгоритмы различных платформ и взаимодействие с аудиторией в режиме реального времени.

  • Технические навыки: Основы верстки, работа с CMS (системами управления контентом), базовое понимание SEO (поисковой оптимизации) и веб-аналитики.

  • Этика и право в сети: Изучение законов о СМИ в цифровом пространстве, проверка фактов (фактчекинг) и борьба с фейковыми новостями.

  • Специфика цифрового текста: Написание заголовков, «цепляющих» внимание, и структурирование материалов для клипового восприятия пользователей.

Курс структурирует процесс создания передачи по трем классическим этапам (Stages of Production):

  1. Предпродакшн (Pre-production): * Разработка концепции и формата (ток-шоу, реалити, новости).

    • Написание сценария и «посекундного» плана (тайм-кода).

    • Кастинг ведущих и героев, выбор локаций, создание декораций.

  2. Продакшн (Production): * Съемочный процесс: работа многокамерным методом или одной камерой.

    • Студийная запись и работа ПТС (передвижных телевизионных станций).

    • Световое и звуковое оформление площадки.

  3. Постпродакшн (Post-production): * Монтаж (черновой и чистовой).

    • Цветокоррекция и наложение графики (титры, инфографика, CGI).

    • Работа со звуком: сведение, озвучка, наложение музыки и интершумов.

Курс «Фотодело» охватывает путь от физики света до цифровой обработки готового снимка. Основные разделы обучения:

  • Устройство фототехники: Изучение работы зеркальных и беззеркальных камер, типов сенсоров, устройства затвора и системы фокусировки.

  • Оптика и экспозиция: Работа с «треугольником экспозиции» (выдержка, диафрагма, ISO). Понимание фокусного расстояния и того, как разные объективы (широкоугольные, телеобъективы) меняют пространство в кадре.

  • Светопись: Работа с естественным и искусственным освещением, использование фотовспышек и студийного оборудования для создания объема и настроения.

  • Композиция и визуальный язык: Правило третей, золотое сечение, ведущие линии, работа с планами и ракурсами для управления вниманием зрителя.

  • Жанры фотографии: Репортаж (стрит-фото), портрет, натюрморт, архитектурная и макросъемка. Особый акцент делается на фотожурналистике — умении поймать «решающий момент».

  • Постпродакшн: Основы цветокоррекции, ретуши и подготовки изображений к публикации в печати или вебе (работа в Adobe Lightroom, Photoshop).

Дисциплина "Сети и системы радиосвязи" (СиСРС) фокусируется на практическом применении теории для построения реальных комплексов беспроводной связи.

Курс посвящен изучению принципов организации , технической реализации и эксплуатации современных систем радиосвязи ( мобильных, спутниковых, радиорелейных).

Практический курс английского языка предназначен для формирования и развития иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся первого курса во втором семестре обучения.

Курс направлен на развитие навыков устной и письменной речи, аудирования и чтения на английском языке, а также на расширение словарного запаса и закрепление базовых грамматических структур.

Добро пожаловать на курс, посвященный одной из самых динамичных и значимых областей современной стоматологии.
Цель дисциплины — подготовить квалифицированного врача-стоматолога, готового к самостоятельному ведению амбулаторного приема и оказанию полноценной помощи пациентам с заболеваниями пародонта.
В рамках курса вы пройдете путь от фундаментальных основ этиологии до освоения высокотехнологичных методов лечения и реабилитации.

Курс направлен на формирование у будущих юристов системных знаний в сфере правового регулирования интеллектуальной собственности. В рамках курса изучаются основные институты: авторское право, патентное право, правовая охрана средств индивидуализации (товарные знаки, фирменные наименования), а также нетрадиционные объекты интеллектуальной собственности.

Особое внимание уделяется практическим аспектам — составлению документов, анализу судебной практики, применению норм международных договоров и национального законодательства Кыргызской Республики и Российской Федерации.

Острый аппендицит — это воспаление аппендикса, являющееся одной из самых частых причин хирургического вмешательства в экстренном порядке. Он продолжает оставаться актуальной медицинской проблемой по нескольким причинам:

1. Высокая частота заболевания.

Острый аппендицит — одно из самых распространённых заболеваний брюшной полости, требующих неотложного вмешательства. Он может развиться у людей любого возраста, но чаще всего встречается у детей, подростков и молодых людей (от 10 до 30 лет).

2. Сложность ранней диагностики.

Симптомы острого аппендицита могут быть схожи с признаками других заболеваний, таких как гастрит, панкреатит или инфекционные болезни, что затрудняет его диагностику на ранних стадиях. Это может привести к задержке с диагностикой и лечением, что увеличивает риск осложнений, таких как перфорация аппендикса и перитонит.

3. Опасность для жизни.

При отсутствии своевременной хирургической помощи острый аппендицит может привести к разрыву аппендикса, что в свою очередь вызывает перитонит — воспаление брюшины, которое может стать угрожающим жизни состоянием. Раннее обращение за медицинской помощью позволяет избежать подобных осложнений.

4. Развитие хирургических методов

Развитие современных хирургических методов, таких как лапароскопия, позволяет значительно уменьшить травматизм при операции, ускорить восстановление пациентов и снизить риск осложнений. Однако аппендицит требует быстрого вмешательства, и недооценка важности этого заболевания может привести к ухудшению прогноза.

5. Профилактика и осведомлённость

Хотя профилактика острого аппендицита невозможна (это заболевание является неинфекционным и не имеет четких факторов риска), повышенная осведомлённость населения и медицинского персонала о симптомах и осложнениях может помочь в более быстрой диагностике и лечении.

6. Экономический аспект

Несвоевременная диагностика и лечение аппендицита приводят к необходимости дорогостоящих вмешательств, длительному лечению и реабилитации в случае осложнений. Это оказывает значительное давление на системы здравоохранения, особенно в странах с развивающимися экономиками.

Заключение

Острый аппендицит остаётся актуальной темой в медицине, так как его своевременная диагностика и хирургическое лечение могут предотвратить серьезные осложнения и сохранить жизнь пациенту. Совершенствование методов диагностики и лечения продолжает быть важным направлением медицинской практики.

Курс Правоохранительные органы направлен на формирование у обучающихся целостного представления о системе правоохранительных органов, их место и роли в механизме государства, а также об их функциях по обеспечению законности, правопорядка, обеспечения прав и свобод человека и гражданина.

В рамках  курса изучаются правовые основы организации деятельности правоохранительных органов, их структура, компетенция, методы и формы работы, а также взаимодействие между собой и иными государственными органами и организациями. Особое внимание уделяется вопросам законности, правового статуса сотрудников правоохранительных органов, гарантиям их деятельности и ответственности.  

Для оценки адаптационных резервов курс практикума по физиологии с основами функциональной диагностики включает  проведение спирографии и функциональных проб (задержка дыхания по Штанге и Генче), измерение пульса и  артериального давления (САД/ДАД), экспресс-расчёт ЧСС по формуле по результатам электрокардиографии (ЭКГ-обследования).

Данный курс направлен на обучение студентов-медиков младших курсов для начального освоения методов объективной оценки состояния жизненноважных органов и систем организма человека.

Курс направлен на формирование базовых экономических компетенций у преподавателей. В рамках обучения рассматриваются ключевые экономические понятия, принципы рационального использования ресурсов, основы финансовой грамотности и элементы экономического анализа в образовательной деятельности.

Слушатели курса познакомятся с:

  • базовыми экономическими категориями (потребности, ресурсы, издержки, эффективность);

  • принципами микро- и макроэкономики;

  • основами финансового планирования и бюджетирования;

  • экономическими аспектами образовательной системы;

  • методами принятия рациональных решений.

Курс имеет практико-ориентированную направленность и включает примеры, связанные с профессиональной деятельностью ППС.

Краткий курс по патологической физиологии который помоает студентам охватывать фундаментальные закономерности возникновения,развития и исхода болезней.

Плоско-вальгусная деформация голеностопных суставов (pes planovalgus)

Плоско-вальгусная деформация — это комбинированная ортопедическая патология, характеризующаяся:

  • уплощением продольного свода стопы,

  • вальгусным отклонением заднего отдела (пяточная кость «заваливается» кнаружи),

  • пронацией стопы,

  • медиальным смещением таранной кости.

У детей чаще рассматривается как вариант гибкой (flexible) плоско-вальгусной стопы, реже — как ригидная деформация.

 - обеспечение базовыми значениями студентов в области использования средств вычислительной техники и
программного обеспечения

- приобретите знаний и навыков по разработке алгоритмов, составлению программ на языке программирования
высокого уровня, по технологии отладки, выполнению программ и анализу полученных результатов.

Данный курс позволит сформировать у обучающихся систему психологических и дефектологических знаний, необходимых для полноценного и продуктивного взаимодействия в обществе. Курс направлен на развитие толерантной культуры и навыков корректного общения  студентов, с людьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность.

Подпорные стены удерживают грунт, препятствуют оползням и позволяют создавать ровные площадки на склонах. Это важная инженерная конструкция для безопасного и долговечного строительства.

Основные типы стен

  • Гравитационные – держатся за счёт собственного веса; просты в строительстве, но массивные.
  • Консольные – тонкие стены, которые удерживаются за счёт армирования и формы «Т»; эффективны при средних нагрузках.
  • Анкерные – укрепляются с помощью анкеров или растяжек в грунте; применяются на высоких или сложных склонах.

 Основные материалы для строительства подпорных стен

Бетон - прочный и долговечный материал, который подходит для всех типов подпорных стен благодаря своей высокой несущей способности и устойчивости к внешним воздействиям. Камень - классический и эстетичный материал, отлично удерживает нагрузки, но требует профессиональной кладки и аккуратного монтажа. Блоки - лёгкие и удобные в монтаже элементы, часто применяемые в небольших или декоративных подпорных стенах, обеспечивая при этом достаточную прочность и скорость строительства.

Тест:

Вопрос: Какова основная функция подпорных стен?

a) Декоративная функция

b) Удержание грунта и предотвращение оползней

c) Обеспечение вентиляции

d) Увеличение площади застройки

Правильный ответ: b) Удержание грунта и предотвращение оползней

Picture background

Данный курс посвящен всестороннему изучению правового режима международных договоров – одного из основных источников международного права. Вы освоите процедуру заключения, толкования, исполнения и прекращения международных соглашений, научитесь анализировать их содержание и правовые последствия, а также ознакомитесь с практикой применения Венских конвенций. Курс актуален для юристов, специалистов в области международного права  и всех, кто стремится глубоко понимать современные международные процессы.

        Курс «Профессиональная этика журналиста» направлен на формирование у студентов понимания моральных и профессиональных норм журналистской деятельности. В условиях современного информационного общества роль журналиста значительно возрастает, поэтому особое значение приобретает соблюдение этических принципов при сборе, обработке и распространении информации.

        В рамках курса рассматриваются основные принципы профессиональной журналистской этики: объективность, достоверность, ответственность перед обществом, уважение прав человека, соблюдение принципов независимости и беспристрастности. Особое внимание уделяется вопросам этичного поведения журналиста в различных профессиональных ситуациях, включая освещение конфликтов, работу с источниками информации, защиту конфиденциальности и предотвращение распространения недостоверной информации.

       Курс знакомит студентов с международными и национальными кодексами профессиональной этики журналиста, а также с практическими примерами этических дилемм, возникающих в работе средств массовой информации. В процессе обучения студенты анализируют реальные журналистские материалы, обсуждают сложные профессиональные ситуации и учатся принимать ответственные решения в соответствии с нормами журналистской этики.

Дисциплина «Профессиональные творческие студии по журналистике» направлена на формирование у студентов практических навыков создания журналистских материалов в различных жанрах и форматах. В рамках курса особое внимание уделяется развитию творческого мышления, профессиональной самостоятельности и способности работать с информацией в условиях современной медиасреды.

Студенты осваивают технологии подготовки текстов, репортажей, интервью, аналитических и мультимедийных материалов, учатся работать с источниками информации, соблюдать профессиональные стандарты и этические нормы журналистики.

Занятия проходят в формате творческих мастерских, где обучающиеся выполняют практические задания, участвуют в обсуждении и анализе медиаконтента, а также разрабатывают собственные проекты. Особое внимание уделяется работе с цифровыми платформами и современными инструментами журналистской деятельности.

В результате освоения дисциплины студенты приобретают навыки создания качественного медиаконтента, работы в команде и подготовки материалов, соответствующих требованиям профессиональной журналистики.


Данный курс "Общая теория связи" необходим для понимания процессов передачи информации по направляющим системам связи.

Для этого необходимо освоить материал лекций, практических работ и лабораторных работ.

Лекции включают в себя теоретический материал, который преподается преподавателем. Студент должен понимать, как происходит преобразование звукового сигнала в электрический, с помощью какого оборудования происходит передача сообщений, должен различать детерминированные и случа

йные сигналы и многое другое.Практические работы предусматривают решение задач на пройденные темы:

"Спектральное представление сигнала", "Объем сигнала", " Расчет параметров канала связи  и т.д.

Лабораторные работы выполняются , чтобы практически поработать с оборудованием электросвязи для передачи сообщения. Освоить методы кодирования и моделирования сигналов электросвязи.

Студент допускается для сдачи экзамена, если имеет зачет по всем лабораторным работам и практической работе..

Курс изучает науку о питании человека, принципы здорового рациона, роль макро- и микроэлементов, профилактику заболеваний через питание.

Доказательная педиатрия — это подход к медицинской практике, при котором решения о диагностике, лечении и профилактике заболеваний у детей принимаются на основе сочетания научных доказательств, клинического опыта и экспертного мнения врача. 

Курс предназначен для студентов медицинского факультета кафедры терапии 1. 
Содержит теоретические материалы и практические задания по дисциплине ОППА. 
Цель курса — систематизация учебных материалов и повышение качества обучения студентов.

Курс предназначен для студентов медицинского факультета кафедры терапии 1. 
Содержит теоретические материалы и практические задания по дисциплине ОППА. 
Цель курса — систематизация учебных материалов и повышение качества обучения студентов.

Курс «Основы финансовой грамотности в условиях цифровой экономики» направлен на формирование у обучающихся системного понимания принципов управления личными финансами, финансового поведения и механизмов формирования личного капитала в современных социально-экономических условиях.

В рамках курса рассматриваются вопросы планирования личного бюджета, управления доходами и расходами, формирования финансовой подушки безопасности, кредитной нагрузки, налогообложения, страхования, инвестирования и финансовой безопасности. Особое внимание уделяется трансформации финансовых процессов в условиях цифровизации: развитию онлайн-банкинга, цифровых финансовых инструментов, финтех-сервисов, цифровых платформ и вопросам кибербезопасности.

Курс ориентирован на развитие инвестиционного мышления, формирование устойчивых финансовых привычек и повышение уровня финансовой самостоятельности обучающихся.

Курс направлен на изучение факторов, влияющих на формирование и сохранение здоровья детей на разных этапах развития. Рассматриваются биологические, социальные и поведенческие аспекты, принципы профилактики, оценка физического и нервно-психического развития, определение групп здоровья и основы диспансерного наблюдения.

Дисциплина формирует у студентов профилактическое мышление и навыки оценки состояния здоровья ребёнка с целью разработки рекомендаций по его укреплению.

«Основы российской государственности» — учебная дисциплина, введённая с 2023 года для преподавания на первом курсе российских высших учебных заведений.

Основной целью курса «Основы российской государственности» является формирование у учащихся системы знаний, навыков, компетенций, ценностей, правил и норм поведения, связанных с осознанием принадлежности к российскому обществу, развитием чувства патриотизма и гражданственности, формированием духовно-нравственного и культурного
фундамента развитой и цельной личности, осознающей особенности исторического пути российского государства, самобытность его политической организации и сопряжение индивидуального достоинства и успеха с общественным прогрессом и политической стабильностью своей Родины.
Реализация курса предполагает последовательное освоение учащимися знаний, представлений, научных концепций, а также исторических, культурологических, социологических и иных данных,
связанных с проблематикой развития российской цивилизации и её государственности в исторической ретроспективе и в условиях актуальных вызовов политической, экономической, техногенной и иной природы.

О курсе: Учебная дисциплина разработана для студентов неюридических специальностей второго курса и направлена на формирование базовых представлений о правовой системе. Программа ориентирована на изучение фундаментальных основ государства и права в их связи с будущей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью. Содержание курса сочетает освоение теоретических положений и анализ правовых норм на примере типичных ситуаций.

В ходе изучения дисциплины предполагается:

  • Формирование системного понимания государственного устройства и ключевых отраслей права, включая гражданское, трудовое, административное и уголовное.
  • Ознакомление с методами работы с нормативно-правовыми актами и принципами поиска актуальной юридической информации. 
  • Изучение правовых механизмов, регулирующих статус гражданина, работника и специалиста в различных сферах.
  • Закрепление теоретического материала через выполнение контрольных заданий и прохождение тестирования в системе Moodle.

Цель курса: Содействие подготовке квалифицированного специалиста, обладающего необходимым уровнем правовой грамотности для эффективного решения задач в рамках правового поля.

изучить строение и физиологию оптической системы глаза

Оценка неотложных состояний у детей с целью решения, оказания неотложной помощи детям с признаками тяжелых нарушений, которые могут привести к ухудшению состояния пациента при ожидании в очереди, в медицинских учреждениях

Курс дает системное представление о журналистике как о социальном институте и профессии. Программа обучения обычно включает:

  • Функции журналистики: Изучение того, как СМИ информируют, просвещают, развлекают и формируют общественное мнение.

  • Правовое поле: Основы законодательства о средствах массовой информации, авторское право, защита чести и достоинства, работа с государственной тайной.

  • Типология СМИ: Классификация медиа по охвату (местные, федеральные), по способу доставки (печать, ТВ, радио, интернет) и по аудитории (деловые, молодежные, специализированные).

  • Структура редакции: Изучение должностной иерархии — от репортера до главного редактора и издателя, а также этапов планирования выпуска.

  • Методы сбора информации: Изучение классических способов получения данных — работа с документами, интервью, наблюдение и использование баз данных.

  • Профессиональные стандарты: Понятие объективности, непредвзятости, отделения фактов от мнений и обязательной проверки данных по двум и более источникам.

Курс охватывает все этапы создания телепродукта — от возникновения идеи до выхода в эфир. Основные направления обучения включают:

  • Экранный язык и композиция кадра: Изучение планов (крупный, средний, общий), ракурсов, правил панорамирования и «золотого сечения» в видеосъемке.

  • Работа в кадре (Стендап): Техника речи, психология поведения перед камерой, работа с телесуфлером и умение импровизировать в прямом эфире.

  • Драматургия аудиовизуального произведения: Написание сценариев и закадровых текстов, которые дополняют, а не дублируют картинку.

  • Монтажное мышление: Основы линейного и нелинейного монтажа, понимание ритма и темпа видеоряда, стыковка кадров по движению, свету и направлению.

  • Технология производства (Production): Взаимодействие внутри съемочной группы (репортер — оператор — звукорежиссер — монтажер).

О курсе «Манасоведение»

Добро пожаловать в мир величайшего эпоса! Это генетический код кыргызского народа, его философия и миропонимание.

Наука Объект филологии, истории и этнографии.
Наследие Искусство манасчи в цифровом веке.

Данный курс предназначен для изучения био-медицинской статистики.

Данная учебная дисциплина включена в раздел Б1.В.03 основной
образовательной программы 44.03.01 Педагогическое образование и относится к предметному модулю. Осваивается на 3 курсе, 6 семестр.

Предназначен курс для активных людей не умеющих отдыхать. Если умеете прошу пройти мимо!

Обезболивание верхней челюсти и нижней челюсти

Курс «История политических учений» посвящён изучению развития политической мысли от античности до современности. В рамках курса рассматриваются основные политические идеи, концепции и теории, оказавшие влияние на формирование государств и политических систем. Особое внимание уделяется трудам классических и современных мыслителей, анализу их взглядов и историческому контексту возникновения политических учений.

Целью курса является формирование у студентов знаний о сущности, функциях и роли микрофинансовых организаций (МФО) в финансовой системе, а также овладение теоретическими и практическими аспектами их деятельности и операций.

Задачи курса:

  • раскрыть понятие и правовые основы деятельности микрофинансовых организаций;
  • изучить структуру рынка микрофинансирования и его участников;
  • рассмотреть инструменты и операции МФО;
  • оценить риски и методы их минимизации;
  • проанализировать опыт развития микрофинансовых организаций в Кыргызской Республике и мире.

Данный курс рассчитан на 8 недель.

В рамках дисциплины рассматриваются основы графического дизайна, принципы работы с растровой и векторной графикой, особенности использования программного обеспечения CorelDRAW и Adobe Photoshop при создании PR-материалов.

Медиакритика — это учебная дисциплина, посвящённая анализу, оценке и интерпретации деятельности средств массовой информации. Курс учит студентов не только создавать медиаконтент, но и критически осмыслять работу медиа, выявлять манипуляции, оценивать качество журналистских материалов и понимать влияние СМИ на общество.

 Цели курса

  • Сформировать навыки критического анализа медиатекстов.

  • Научить выявлять идеологические установки и скрытые смыслы.

  • Развить понимание медиапроцессов и медиавлияния.

  • Освоить инструменты профессиональной оценки журналистских материалов.

Основные темы курса

  1. Теория медиакритики

    • Понятие медиакритики и её функции

    • История развития медиакритики

    • Медиакритика как часть журналистики и как академическая дисциплина

  2. Анализ медиатекста

    • Жанровый анализ

    • Дискурс-анализ

    • Анализ визуального контента

    • Работа с заголовками и фреймами

  3. Этика и ответственность СМИ

    • Профессиональные стандарты журналистики

    • Манипуляции, фейки и пропаганда

    • Язык вражды и стереотипизация

  4. Медиасистема и власть

    • Влияние собственников и рекламодателей

    • Политическая коммуникация

    • Цензура и самоцензура

  5. Цифровая среда

    • Социальные сети и алгоритмы

    • Блогосфера и гражданская журналистика

    • Медиакритика в онлайн-пространстве


 Какие навыки получают студенты?

  • Профессиональный разбор новостей, репортажей, ток-шоу, рекламных материалов

  • Написание критических обзоров и аналитических статей

  • Оценка достоверности источников

  • Работа с медиадискурсом в конфликтных и кризисных ситуациях


 Формы работы

  • Анализ реальных публикаций

  • Дискуссии и дебаты

  • Подготовка медиакритических рецензий

  • Исследовательские проекты

  • Кейсы по разбору резонансных медиасобытий

Курс посвящён современным подходам к диагностике и лечению опухолей билиопанкреатодуоденальной зоны (БПДЗ), включая новообразования головки поджелудочной железы, дистального отдела общего желчного протока, большого дуоденального сосочка и двенадцатиперстной кишки.

В рамках программы рассматриваются вопросы эпидемиологии, патогенеза, клинической картины и современных методов диагностики опухолей БПДЗ. Особое внимание уделяется злокачественным новообразованиям, таким как рак поджелудочной железы, холангиокарцинома, опухоли фатерова сосочка и периампулярной зоны.

Слушатели изучат:

  • современные методы инструментальной и лабораторной диагностики (КТ, МРТ, ЭРХПГ, эндо-УЗИ, онкомаркеры);

  • критерии резектабельности и принципы стадирования;

  • тактику ведения пациентов в зависимости от локализации и распространённости процесса;

  • особенности выполнения панкреатодуоденальной резекции (операция Уиппла), расширенных и комбинированных вмешательств;

  • методы паллиативного лечения и эндобилиарного стентирования;

  • принципы адъювантной и неоадъювантной терапии;

  • профилактику и лечение послеоперационных осложнений;

  • анализ непосредственных результатов хирургического лечения и факторов, влияющих на прогноз.

Отдельный модуль посвящён оценке непосредственных результатов лечения: послеоперационной летальности, частоте осложнений, качеству жизни пациентов и ранним онкологическим исходам.

Курс ориентирован на хирургов, онкологов, гастроэнтерологов, специалистов по эндоскопии и врачей смежных специальностей, участвующих в лечении пациентов с опухолями БПДЗ.

По окончании обучения слушатели смогут формировать обоснованную лечебную тактику, оценивать риски оперативного вмешательства и анализировать клинические результаты лечения в соответствии с современными клиническими рекомендациями.

Данный курс представляет собой базовый фундамент для понимания того, как функционируют современные компании в условиях неопределенности. Мы изучим менеджмент не как сухую теорию, а как живой процесс управления ресурсами, людьми и изменениями. Программа охватывает полный цикл управления: от классических функций (планирование, организация, мотивация, контроль) до современных концепций лидерства и HR-стратегий.

Международное гуманитарное право (МГП) — это свод норм, ограничивающих последствия вооруженных конфликтов из соображений гуманности.

курс «Компьютерное проектирование»! Эта дисциплина предназначена для студентов направления 08.03.01 Строительство (профиль «Промышленное и гражданское строительство») и ставит своей целью формирование у вас прочной системы знаний и практических навыков работы в среде автоматизированного проектирования AutoCAD. Вы научитесь создавать, оформлять и выпускать чертежи и проектную документацию в строгом соответствии с требованиями стандартов (ЕСКД), а также освоите современные информационные технологии, необходимые для эффективного решения профессиональных задач в строительной отрасли.

Курс «Мировая экономика» направлен на изучение закономерностей развития глобальной экономической системы, международных экономических отношений и современных процессов глобализации. В рамках курса рассматриваются основные теории и практики функционирования мировой экономики, а также роль международных организаций, таких как Всемирная торговая организация и Международный валютный фонд.

Особое внимание уделяется анализу международной торговли, включая процессы импорта и экспорта, функционирование региональных объединений, таких как Европейский союз, а также вопросам регулирования внешнеэкономической деятельности.

Курс охватывает проблемы продовольственной безопасности, внутренние и внешние угрозы развития агропромышленного комплекса, влияние глобальных факторов на устойчивость национальных экономик.

Также рассматривается роль международной миграции в развитии экономики: влияние на рынок труда, демографическую структуру, экономический рост и социальные процессы в странах-донорах и странах-реципиентах.

В результате изучения курса студенты:

  • понимают основные категории и показатели мировой экономики;
  • анализируют международные экономические процессы;
  • оценивают влияние глобализации на национальные экономики;
  • владеют базовыми навыками работы с экономическими данными и статистикой.

Курс предназначен для студентов экономических специальностей и всех, кто интересуется современными глобальными экономическими процессами.


Курс «Иностранный язык (английский) в профессиональной деятельности» направлен на формирование и развитие коммуникативной компетенции обучающихся. В рамках курса студенты осваивают профессионально ориентированную лексику, развивают навыки устной и письменной коммуникации, чтения и аудирования аутентичных текстов по специальности. Курс способствует развитию следующих навыков:

  • самостоятельной работы
  • критического мышления 
  • повышению мотивации к изучению языка 

Курс направлен на ознакомление журналистов с основами культурологии, базовыми понятиями и терминологией, разными типами и видами культур.

Целями освоения дисциплины Дискретной математики являются: формирование системы знаний о методологии использования математического инструментария названной дисциплины, обучение студентов построению моделей, методов и алгоритмов на основе теории множеств, математической логики; изучение основ дискретных математических методов, которые находят все большее применение в настоящее время; рассмотрение задач на существование, эффективное построение, перечисление и оптимизацию объектов, зависящих от большого числа дискретных переменных.

Дисциплина Грузоведение позволит понимать и излагать транспортные характеристики грузов как совокупности их свойств, определяющих условия и технику перевозки, погрузки и хранения при организации процесса улучшения качества оказания логистических услуг по перевозки грузов вцепи поставок.

Курс по гистологии охватывает изучение на микроскопическом уровне строение клеток, тканей органов и их систем, а также методы гистологических исследований и их применение в медицине

Документооборот в образовательной деятельности — это система создания, обработки, движения и хранения документов (приказы, учебные планы, личные дела), обеспечивающая управление учебным процессом. Включает регистрацию, контроль исполнения и архивирование. Современные требования подразумевают внедрение электронного документооборота (ЭДО) для повышения эффективности, скорости обмена данными и оптимизации хранения.

Курс по гинекологии для педиатрического факультета по дисциплине акушерство и гинекология.

Журналистика конфликта — это предмет о том, как правильно и честно рассказывать о конфликтах: спорах, кризисах, протестах, войнах и других острых ситуациях. Он учит понимать, что происходит между сторонами, проверять информацию и подбирать слова так, чтобы не усугублять напряжение.

На курсе говорят о роли журналиста в конфликте, ответственности за каждую публикацию, работе с разными точками зрения и личной безопасности. В целом это предмет про то, как оставаться профессионалом и человеком, когда вокруг всё накалено.

Курс предназначен для преподавателей и методистов, стремящихся интегрировать современные технологии искусственного интеллекта в образовательный процесс. В рамках курса рассматриваются практические инструменты генеративного ИИ для создания визуального и текстового учебного контента.

Особое внимание уделяется педагогической целесообразности использования ИИ, формированию эффективных промтов и соблюдению этических норм в образовательной среде.

Курс ориентирован на практическое применение и не требует специальных дизайнерских или технических навыков.

Цель курса

Формирование у преподавателей компетенций по использованию инструментов генеративного ИИ для разработки эффективных и визуально качественных учебных материалов.

Планируемые результаты обучения

К концу курса слушатели смогут:

Разрабатывать визуальные учебные материалы (схемы, иллюстрации, инфографику) с использованием ИИ-инструментов.

Формулировать эффективные текстовые запросы (промты) для генерации качественного контента.

Интегрировать ИИ-инструменты в образовательный процесс с учетом педагогического дизайна.

Создавать презентации и раздаточные материалы с уникальным визуальным сопровождением.

Анализировать правовые и этические аспекты использования ИИ в образовательной деятельности.

Курс: Информационная безопасность

О чем этот курс?

В современном мире информация — это самая ценная валюта, а умение её защищать — настоящая суперсила. Мы живем в эпоху, когда «взломать» можно не только компьютер, но и бизнес-процессы, репутацию и даже частную жизнь.

Этот курс — ваш путеводитель по созданию надежных «крепостей» в цифровом пространстве. Мы пройдем путь от изучения законодательства и основ криптографии до выявления реальных хакерских атак и выстраивания систем защиты.

Что вы будете уметь после обучения?

  • Видеть угрозы: Вы научитесь распознавать уязвимости там, где другие их не замечают.

  • Строить защиту: Узнаете, как настраивать программные и аппаратные средства безопасности.

  • Действовать по закону: Поймете, как защищать данные в рамках правового поля РФ (ФЗ-152, ФЗ-149 и др.).

  • Противостоять манипуляциям: Изучите методы социальной инженерии и способы защиты от них.

Как устроено обучение?

Курс разбит на тематические модули. В каждом вас ждут:

  1. Теоретический блок: Короткие лекции и актуальные материалы.

  2. Практика: Реальные кейсы и лабораторные работы.

  3. Контроль: Тесты и задания для закрепления материала.

Описание курса: Инородные тела у детей

Инородные тела пищеварительного тракта у детей

О чем этот курс:
Комплексная программа, посвященная одной из самых экстренных тем в детской хирургии и педиатрии. Курс учит быстро распознавать угрожающие жизни состояния и принимать верные решения, когда счет идет на минуты.

Для кого:

  • Врачам (педиатрам, хирургам, гастроэнтерологам): алгоритмы действий и разбор клинических случаев.
  • Студентам медвузов: база знаний по неотложной помощи.
  • Родителям: как предотвратить беду и что делать в первые секунды.

Программа обучения:

1. «Тихие убийцы» Почему батарейки и магниты — это экстренная хирургия. Механизмы повреждения тканей.
2. Клиническая картина Как понять, что ребенок что-то проглотил, если он об этом не говорит. Скрытые симптомы.
3. Методы визуализации Рентген, УЗИ или КТ? Что информативнее и в каких случаях.
4. Эндоскопическая тактика Инструменты и техники извлечения различных предметов.
5. Наблюдение и реабилитация Когда можно подождать, пока «выйдет само», а когда нельзя терять ни часа.

Результат:

Вы научитесь четко классифицировать инородные тела по степени риска, освоите современные протоколы оказания помощи и поймете, как минимизировать риск осложнений (перфораций, ожогов и кровотечений).

 Инородные тела желудочно-кишечного тракта (ИТ
ЖКТ) – предметы, которые поступили в органы пищеварительного тракта извне или образовались в самом
организме, и по своему составу не могут быть использованы в нормальных условиях как пища. Многие
предметы, случайно или намеренно попавшие в ЖКТ,
представляют существенную опасность для здоровья и жизни ребенка особенно при несвоевременной диагностике и  затрудненном извлечении ИТ 
До развития эндоскопии, асептики и серозно-мышечного кишечного шва удаление ИТ ЖКТ носило
казуистический характер. В современной клинической
практике появились ИТ, ранее не встречавшиеся: магниты, миниатюрные кнопочные батарейки для часов,
компьютеров, электронных устройств и т.д., что изменило наши представления о клинической картине
и тактике у данной группы пациентов 
Случайные ИТ пищеварительного тракта – наиболее распространенные в быту предметы, в большинстве случаев свободно продвигаются по всему ЖКТ, не
причиняя вреда здоровью. Чаще встречаются одиночные ИТ. Множественные предметы могут задержаться
на уровне пилорического канала желудка и луковицы
12-перстной кишки. Переместившись в тонкую или
толстую кишку, они часто, но не всегда, выходят естественным путем.
К наиболее опасным ИТ ЖКТ относятся магнитные игрушки-конструкторы. Характер и  тяжесть
осложнений, связанных с проглатыванием множественных магнитных ИТ, практически не поддаются
прогнозу. Одиночные магниты при адекватном пассаже по ЖКТ выходят самостоятельно через прямую
кишку. Проглоченные неодновременно множественные магниты представляют наибольшую опасность
из-за возможности сцепления через стенки кишок
или желудка, что может привести к некрозу кишки, перфорации, формированию свища, обструкции
просвета кишки, перитониту  До манифестации
осложнений клиническая картина может полностью
отсутствовать или проявляться неспецифичными
симптомами. 

Курс посвящен изучению истории моды и стиля о древности до современности. Рассматриваются ключевые эпохи, изменения силуэта, материалов и эстетических идеалов, а также влияние культуры, общества и искусства на формирование модных тенденций.

Дисциплина «История зарубежной журналистики» направлена на изучение основных этапов становления и развития журналистики в странах Европы и Америки в контексте политических, социально-экономических и культурных процессов. В рамках курса рассматриваются возникновение печатной прессы, формирование национальных медиасистем, эволюция журналистских жанров и профессиональных стандартов, развитие радио и телевидения, а также трансформация СМИ в условиях цифровизации.

Цель дисциплины — формирование у студентов системного представления о закономерностях развития зарубежной журналистики и её роли в общественном развитии. В результате освоения курса студенты овладевают знаниями о ключевых этапах и моделях развития мировых медиасистем, приобретают навыки анализа исторических процессов в сфере средств массовой информации и понимание их влияния на современную медиасреду.

исциплина «История детской литературы и журналистики» направлена на изучение становления и развития детской литературы и детской периодической печати в историческом и культурном контексте. В рамках курса рассматриваются основные этапы формирования детского чтения, эволюция жанров и тематик, специфика детской журналистики, а также роль литературных и медиатекстов в социализации ребёнка.

Особое внимание уделяется анализу ключевых произведений и изданий разных эпох, развитию иллюстрированных журналов, трансформации детского медиапространства в ХХ–ХХI веках и современным тенденциям цифровых форматов. Курс формирует у студентов понимание специфики детской аудитории, принципов создания текстов для детей и роли детской журналистики в системе массовых коммуникаций.

Наиболее часто встречающиеся заболевания органов дыхание у детей, особенно раннего возраста 

Дисциплина «Журналистика как литература» посвящена изучению взаимосвязи журналистики и художественной литературы, а также анализу литературных особенностей журналистских текстов. В рамках курса рассматриваются исторические и теоретические аспекты взаимодействия журналистики и литературы, особенности художественного стиля в журналистике, а также роль литературных приёмов в создании медиатекстов.

Журналистика на протяжении своего развития активно взаимодействовала с литературой. Многие известные писатели начинали свою профессиональную деятельность как журналисты, а литературные традиции оказали значительное влияние на развитие жанров журналистики. В результате журналистские тексты нередко приобретают художественные черты, такие как образность, выразительность, сюжетность и использование различных литературных средств.

В рамках курса рассматриваются особенности литературного языка журналистских текстов, анализируются жанры, находящиеся на границе журналистики и художественной литературы, такие как очерк, эссе, репортаж и публицистическая статья. Особое внимание уделяется роли авторского стиля, художественных средств выразительности и повествовательных стратегий в журналистике.

Курс также включает изучение творчества известных журналистов и писателей, чьи работы оказали влияние на развитие публицистики и литературной журналистики. Анализируются тексты различных эпох, что позволяет проследить эволюцию жанров и методов журналистского письма.

Цель дисциплины — сформировать у студентов представление о журналистике как о форме литературного творчества, а также развить навыки анализа журналистских текстов с точки зрения их художественных особенностей.

В ходе изучения курса студенты:

  • познакомятся с теоретическими основами взаимодействия журналистики и литературы;

  • изучат особенности художественного стиля в журналистских текстах;

  • научатся анализировать публицистические и литературно-журналистские произведения;

  • освоят методы использования литературных приёмов в журналистской практике.

Курс ориентирован на развитие аналитического мышления, понимание специфики журналистского творчества и формирование навыков создания выразительных и содержательных медиатекстов.

Описание курса: Детская хирургия

«Детская хирургия» направлен на изучение особенностей хирургических заболеваний у детей, методов их диагностики, лечения и профилактики. В рамках курса рассматриваются анатомо-физиологические особенности детского организма, которые влияют на течение хирургических заболеваний и выбор тактики лечения.

Обучающиеся познакомятся с основными врождёнными аномалиями, острыми хирургическими заболеваниями органов брюшной полости, травмами у детей, гнойно-воспалительными процессами и неотложными состояниями в детской хирургии. Особое внимание уделяется современным методам диагностики, принципам хирургического вмешательства, а также послеоперационному уходу и реабилитации детей.

Курс предназначен для студентов медицинских специальностей и молодых специалистов, желающих углубить свои знания в области детской хирургии и освоить базовые принципы оказания хирургической помощи детям. В результате изучения курса обучающиеся смогут распознавать основные хирургические патологии у детей, понимать показания к оперативному лечению и участвовать в оказании квалифицированной медицинской помощи.

Курс «Журналистское мастерство» объединяет теорию литературы, психологию общения, логику и технологию производства контента. В процессе обучения студенты осваивают:

  • Технологию поиска и проверки: Методы работы с источниками, приемы интервьюирования, «полевое» наблюдение и методы расследования.

  • Жанровую систему: Изучение структуры и стилистики различных форматов — от оперативной заметки и репортажа до глубокого очерка, фельетона или авторской колонки.

  • Литературное редактирование: Работа над точностью слова, выразительностью заголовка, композиционной стройностью текста и устранением стилистических ошибок.

  • Профессиональную этику: Формирование внутреннего «фильтра» журналиста — понимание ответственности перед обществом, уважение к частной жизни и соблюдение принципа объективности.

  • Творческую индивидуальность: Поиск собственного «голоса» и авторского стиля, который выделяет журналиста на фоне информационного шума.

«Внутренний бэкстэйж» — это онлайн-курс, посвящённый пониманию внутренней работы человеческой психики. Он раскрывает, как формируются мысли, эмоции, поведение, как взаимодействуют сознательные и бессознательные процессы и что стоит за привычками, реакциями и внутренними конфликтами. Этот курс для тех, кто хочет заглянуть внутрь себя, понять, что происходит «под капотом», научиться осознавать свои реакции и выборы, без сложной теории и перегруженности терминологией.

Высшая математика

 

 для студентов направления: "Технология транспортных процессов"

заочная форма обучения (с применением дистанционных технологий)

( II семестр )

Автор и преподаватель:

старший преподаватель кафедры высшей математики

Кубанычбек кызы Айтумар

Углубленное изучение языка программирования Visual Basic for Application на примерах и задачах микроэкономики с применением численных методов

Курс Высшая математика включает разделы по Теории вероятностей и математической статистике на 4 семестре обучения

Курс «Нейроанатомия» посвящён изучению строения и принципов организации нервной системы человека как морфологической основы клинической неврологии. Рассматриваются основные отделы центральной и периферической нервной системы, проводящие пути, функциональные зоны головного и спинного мозга.

В ходе обучения особое внимание уделяется клинико-анатомическим взаимосвязям, что позволяет сформировать понимание механизмов развития неврологических симптомов и принципов топической диагностики. Материал подаётся в структурированной и наглядной форме с использованием интерактивных элементов.

Курс реализуется в системе Moodle и включает лекции, SCORM-модули, тестовые задания и клинические примеры, обеспечивая эффективное усвоение теоретических основ и подготовку к изучению клинической неврологии.

Курс "Английский язык для студентов 1 курса экономических специальностей" ставит своей целью формирование иноязычной коммуникативной компетенции не только для взаимодействия в учебной аудитории, но и для взаимодействия в профессиональной среде в сфере экономики. В процессе освоения курса студенты ознакомятся с базовой экономической лексикой и профессиональными терминами, основными понятиями макро- и микроэкономики, финансов, менеджмента и маркетинга на английском языке. Задания нацелены на развитие языковых навыков (чтение, говорение, аудирование, письмо), навыков критического мышления и делового общения . 

Цель курса состоит в получении и формировании знаний о моделях и способах проведения аналитики данных
техносферной безопасности, а также экспериментальных данных; об основных этапах статистической обработки
данных; знакомства со специализированным программным обеспечением, реализующим основные методы
статистической обработки, визуализации и аналитики данных и их обработки.

Курс "Английский язык для студентов 1 курса экономических специальностей" ставит своей целью формирование иноязычной коммуникативной компетенции не только для взаимодействия в учебной аудитории, но и для взаимодействия в профессиональной среде в сфере экономики. В процессе освоения курса студенты ознакомятся с базовой экономической лексикой и профессиональными терминами, основными понятиями макро- и микроэкономики, финансов, менеджмента и маркетинга на английском языке. Задания нацелены на развитие языковых навыков (чтение, говорение, аудирование, письмо), навыков критического мышления и делового общения. 

Описание проекта «Учебная газета»

Учебная газета представляет собой малотиражное (печатное или электронное в формате PDF) издание, полностью создаваемое студентами под руководством преподавателя-редактора.

Основные характеристики:

  • Полный цикл производства: Студенты проходят все этапы — от планирования номера на редколлегии и поиска инфоповодов до дистрибуции готового выпуска.

  • Распределение ролей: Внутри учебной редакции назначаются главные редакторы, корреспонденты, фотографы, дизайнеры-верстальщики и корректоры. Это позволяет примерить на себя разные профессиональные маски.

  • Тематическое разнообразие: Газета может быть как узкоспециализированной (новости факультета), так и общественно-политической или развлекательной, моделируя реальное СМИ.

  • Конвергентный подход: Часто учебная газета сопровождается QR-кодами, ведущими на видеорепортажи или расширенные версии статей на сайте, что связывает традиционную прессу с онлайн-технологиями.

Курс дает панорамный взгляд на индустрию и помогает студенту самоидентифицироваться в ней. Основные блоки программы:

  • Миссия и социальная роль: Разбор того, зачем нужна журналистика (информирование, контроль власти, просвещение) и чем она отличается от PR, блогерства или пропаганды.

  • Система СМИ: Знакомство с разнообразием медиаплатформ — от классических газет и ТВ до подкастов, Telegram-каналов и метавселенных.

  • Профессиональный портрет: Изучение качеств, которыми должен обладать журналист (любознательность, стрессоустойчивость, мобильность, критическое мышление).

  • Первичные навыки: Основы поиска тем, работы с новостными поводами и понимание структуры редакционного коллектива.

  • Этический кодекс: Первое знакомство с правилами «честной игры» — защитой источников, правдивостью и недопустимостью плагиата.

Курс «Журналистское расследование» направлен на освоение студентами методологии поиска, проверки и анализа информации для подготовки глубоких и убедительных материалов. Слушатели изучают правовые и этические аспекты профессии, учатся работать с источниками, выявлять скрытые факты и представлять доказательства в журналистских расследованиях. Курс развивает навыки критического мышления, настойчивости и ответственности, необходимые для успешного проведения расследований в современном медиапространстве.

Чтобы курс работал как «конструктор», в нем уже включены важные опции:

  • Формат курса: Разделы по темам (или Секции).

  • Групповые режимы: Включена возможность работы в группах (на

  • Отслеживание завершения: Включено глобально. У каждого элемента (Задание, Тест, Лекция) стоит галочка "Отслеживать выполнение".

  • Ограничение доступа: Настроены условия открытия тем. Например: "Тема 2 откроется только после сдачи Задания в Тема 1" . Это создает геймификацию.

  • Шкала оценок: Настроена стандартная 100-балльная шкала с автоматическим переводом в 5-балльную.

✨ Советы по доработке (после загрузки) :

  1. Замените логотипы/картинки: В разделе 0 стоят плейсхолдеры изображений, замените их на свои.

  2. Настройте рассылку: Проверьте уведомления в "Настройках курса", чтобы студенты получали письма о новых заданиях.

  3. Пополните банк вопросов: В тестах всего по 5 вопросов для примера. Добавьте свои через "Банк вопросов"